金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生训练师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
   目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国27个省，97个城市，拥有近200家中心（截止2018年8月20日签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！

林 薇 金色雨林创始人个人简介：

儿童教育心理专家
中央电视台少儿栏目专家指导
全国网上家长学校专家团成员
金色雨林学习能力研究中心创始人
全国青少年心理健康教育工程专家
“成功人生系统教育工程”专家团成员
中国科学院心理研究所“青少年脑科学与学习”课题主研人
中国教育学会儿童心理专业委员会学习障碍专业研究会副秘书长
专著：
《学习的烦恼》《家有小学预备兵》《换种方式做妈妈》《孩子学习不用愁》
《学习新发现》（上下册）《唤醒儿童学习力》
论文：
《学习障碍儿童学习能力特征研究》、《用计算机技术帮助学习障碍儿童》、
《除学习负担以外，还应关注什么？》

金色雨林理念

2017年，全国共出生人口为1723万。二孩政策开放，2017年全年呈现“二孩井喷”现象，二孩出生数据882万，同比增长167万，二孩出生占比进一步提高，高达51%。第6次人口普查显示，我国0～14岁儿童超过2.2亿。
   汹涌而来的新生代，带来了更加激烈的社会竞争，在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中，家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。
在长期的实践中，金色雨林发现，课程标准、教育政策都是不断变化的，唯有孩子自己的能力得到提升，能够具备自主学习，独立解决问题的能力，才在能在激烈的社会竞争中不断进步，成为竞争者中的优胜者。
   为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全国家长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行！

• 董栅碘：因为感统失调多方选择了这家机构。空间大环境好，性价比低，老师态度都很好

• 曹又尹：在金色雨林上课有一年了，孩子的变化很大，老师们认真负责，上课环境也很好，教室很大教具很多，老师们每节课都会做总结，每个月都会有该月的总结和下一个月的目标，每个孩子都有固定的老师，老师会根据孩子的各种问题来做相应的训练，非常喜欢金色雨林的教育方式

• 黄静远：课程设置科学，感统课尤为突出，老师给做的课程规划很细致，有利于整体系统的培训孩子。老师是真的和蔼可亲，为孩子着想，能感觉出来

• 沈沛然：孩子自从上了感统课以后从行为上改变了许多，可以正常的和人交流，可以很好的控制自己的情绪和行为，比不上课之前好了许多

• 芈昱廷：金色雨林是专业的感统训练，又是连锁的，大品牌，比较可靠。离家近的是这家金色雨林，去了后感觉室内分类挺明确，不同的教室适合不同的训练课程。那的老师也比较热情，态度很好，上课的孩子也很多，原来这么多报感统训练班的啊！

• 蒋其润：孩子感统失调，之前报过普通的运动课，感觉效果不是很明显，于是又给孩子报了金色雨林～跟普通的运动机构比起来，这里专业太多了，老师也很有耐心如果在孩子4岁半的时候就遇到金色雨林，孩子今天肯定就不一样了～现在孩子马上就6岁了，希望他能够在感统恢复黄金期的尾声突破自己

• 张紫良：老师很有亲和力，也很有耐心！给孩子很大鼓励，孩子来上了一段时间课，语言越来越丰富了，性格也变得活泼了，继续加油！好评哦

• 于佳步：我们家小朋友是因为体能，大运动能力比较弱，听朋友介绍来的金色雨林，选择这边是因为可以全面提升孩子的能力，孩子训练有2个月的整体进步都挺大的，身体有劲多了，腿部力量最明显，身体平衡和协调也明显提高了很多

• 方若曦：金色雨林真的很专业，老师很和蔼 ，课堂上很讲规则，不惯着孩子。 课后还有反馈，期待孩子更大的变化

• 陈梓健：金色雨林老师都挺好的.很负责，进步很大，希望宝贝更好