北京瑞思学科英语自2007年进入中国市场以来，备受孩子和家长的青睐，经过长达十年的努力，我们为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。瑞思依托霍顿•米夫林•哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，旨在为3-18岁的孩子提供纯正美式幼儿英语、儿童英语、少儿英语。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。瑞思帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。

我们的课程：

（1）3-5岁美国幼儿园课程：是在浸入式的英语环境中，通过科学地引导，在各种主题游戏中学习。同时引导孩子选择自己感兴趣的方式学习英语，养成正确学习的习惯，动手的同时激发创造力。英语如母语般自然习得。

（2）6-12岁儿童英语课程：增加了学科知识的学习，孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学)，开始运用英语思维解决实际问题，最终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力。

（3）13-18岁青少儿英语课程：通过Rise up的学习，可获得美国学籍和学分，直通美国知名中学。同时，学员可提前熟悉和适应美国教育的学习模式，培养地道美式英语思维，解决中国学生留美后“水土不服”等问题。

学校荣誉：

北京瑞思学科英语凭借雄厚的师资、纯正的美式少儿英语教学培训体系、先进的测评体系、创新的研发精神和优质的服务，为教学质量保驾护航。瑞思学科英语已经成长为中国英语教育培训领域的翘楚，秉承着培养国际公民和社会精英的社会责任，不断前行!

发展历程：

★ 2007年-开拓：瑞思学科英语携手国际教育巨头HMHG，成功破冰中国，市场首创"学科英语"新教育模式。

★ 2008年-发展壮大：瑞思成功获得教育领域投资。一年内校区数量达到50家，学生超过10000名。

★ 2009年-发展迅猛：全国52个城市开设90多家校区,积累30000多名学员。 第一届全国瑞思教师大赛隆重举行，赢得多项业内、媒体评选大奖。

★ 2010年-放心之选：全国60多个城市113家校区,赢得60000余名学生。

★ 2011年-卓越成果：瑞思第一名大学生诞生，瑞思学员屡次在CCTV少儿风采大赛、英语超级联赛、ACT青少年交流展示活动中斩获殊荣，瑞思作为教育国际化、全球化的代表，卓越的教育成果日益凸显!

★ 2012-不断进取："瑞思杯"英语项目应用能力大赛成为一项全国范围大型赛事，瑞思一直在为践行综合素质教育培养国际化人才不断努力。

★ 2013-行业使命：构建"学科英语"标准，促进教师间的学术沟通，引导学科英语行业长远规范化发展成为瑞思新的使命。

★ 2014-超越自我：打造"合作参与型"课堂，深化实现同质同步美国课堂教学，让中国英语国际化教育之路走得更远。

★ 2015-引领创新：国家"十二五"规划课题《基于学科内容的英语教学研究不实践》结题。 《学科英语教育的理念不实践》新书发布。 中国教育学会外语教学与业委员会参不指导的"学科英语年度教育峰会"在北京盛大召开。 每一位瑞思教师都将尽职尽责，努力学员成长为在国际舞台上拥有话语权的世界公民。在线美国初中课程Rise up正式上线。

学科英语，像美国孩子一样创造、实践

在英语语言学习的基础上，瑞思学科英语帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。这种“学科式”少儿英语学习法，让孩子的英语水平不止停留在简单的对话，而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到全面地提高。

（1）英语/语文，培养思维能力：在生活中，用英语先听说，再读写，是英语学习的基础；多种文体的阅读、写作、口语表达，让孩子对英语的理解深入到知识层面；西方文学有很强的逻辑关系，运用时间轴排序、韦恩图对比、网状图归因、鱼骨图梳理因果关系等方法，培养孩子的英语思维。

（2）数学，用英语解决实际问题：瑞思数学课程强调联系生活，解决实际问题。瑞思学员遇到问题后，首先分析问题，分组规划，寻求不同的解决方法，通过数学计算得出结论，最终使用“估算”的方法判断结果是否合理。这就是为什么中国学生强于理论、考试，美国学生强于创新、实践。

（3）科学，激发孩子的创造力：亲自动手体验是孩子对外界事物认知的重要方式，瑞思科学课程是开放性的，以孩子自主探究为主。在老师的辅助引导下，孩子逐渐学会科学的研究方法：即科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索。瑞思科学课程，激发孩子的创造力！

培养终身受用的未来领导力

（1）项目管理能力：项目并非针对某一学科，而是运用多学科知识培养学员解决问题的能力。学习的重点在于解决问题的过程而非结果，完成项目的主体在于学生而非老师。

（2）团队合作能力：全球化的时代，团队合作必不可少。用英语顺畅沟通的前提下，学会换位思考，建立双赢思维显得尤为重要。学员将明确自己在团队中的位置，以及合作方式。

（3）演讲演示能力：演讲能力是美式教育非常重要的部分，对于孩子树立自信心，加强逻辑思维能力和应变能力有很大的帮助。即便在千人舞台，瑞思学员也能从容应对。

全浸入式英语环境是英语提升的催化剂

瑞思为孩子提供“全浸入式”的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂，而是覆盖了瑞思校区的每个角落。孩子一进瑞思校门，就已经来到了 一所“美式学校”，会发现同学之间、师生之间，在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。全浸入式的英语环境是瑞思学员英语水平快速提升的重要原因。

孩子为主体的英语互动教学

（1）幼儿英语阶段：孩子选择自己喜欢的方式学习：不同于老师教、学生听的传统教学方法，在瑞思，老师是搭建孩子与学习方法的桥梁，孩子是学习的主体。例如：一堂课关于颜色的教学课中，老师会拿出拼图、 积木、绘本等教具让孩子选择自己喜欢的方式学习，通过自己动手或与其他小朋友一起合作的方式完成任务，在孩子兴致勃勃探索未知世界的过程中也完成了幼儿英语学习。

（2）青少儿阶段：翻转课堂，学生互动，老师指导：学习的推动者从老师变成了学生，教学的过程从单向授课变成项目式学习。上课时，老师会提出问题，引导学生思考解决办法，学生将以个体或团队分工的方式列出解决 方案，通过查阅资料，询问等方式完成知识的自主学习。老师将有更多的精力为每位学生解决个性化的问题。最终，学生将解决问题的过程及答案上台用英语演讲展示。 学员们会比较各个小组解决方案的优劣，在以后遇到新问题时充满信心，真正成为学习的主人。

美式教学，十足保障

（1）引领孩子走向世界的瑞思老师：专业的学科英语教师团队，知道不同性格的孩子从英语0基础到登台用英语演讲的过程，严谨的教师培训体系和每年的美国交换授课让瑞思老师持续优秀。

（2）档案袋评价法，每次进步都是成绩：档案袋评价法不以分数作为最终的评定。老师鼓励孩子在作品上自评，帮助孩子发现进步空间，并将作品都放入档案袋中，让孩子看到自己提高的过程，更加自信。

（3）家长实时掌握孩子的学习情况：瑞思自主研发的家校沟通平台：手机应用程序RiseClub，帮助家长随时了解孩子在校的学习情况、成绩变化轨迹等信息。操作简便学习效果更加直观透明。

• 侯凄雹：宝贝在优加学英语已经有一段时间了，从一开始的害羞，不愿意说英语，到现在每周盼望着上英语课，这离不开优加老师们的关心和帮助，校区整体的都是温暖的，天气冷了一进屋都能感到扑面的热气。教室宽敞明亮，老师专业并且热情，亲和力好。在这里学英语，作为家长很放心。

• 宋铬糊：孩子来优加一个多月了，很喜欢，课堂气氛很活跃。家长在外面监控视频里就可以看到孩子上课的情况。上完课以后老师还会沟通学生课堂表现，非常详细。课下还有专门的辅导老师，老师也一直督促家长们怎么一起配合，孩子也喜欢老师的上课方式和交流。校区的环境也不错，干干净净的，期间见到消毒了好几次。

• 韩疠睨：学英语我认为听说结合的是最好，我最初给孩子选择了好几家机构试听，对比了之后，我决定选择优加，师资，课程专业度，教学环境，都是一流的。我家孩子在这里学习半年时间，口语交际能力和对英语的热爱度有所提升。无论是老师的热情与专业还是校区的角角落落都让我觉得选择优加是对的。

• 蔡淬贸：老师们都很耐心，我家孩子 没有什么语言基础，本来担心能不能跟得上课程，害怕一旦跟不上会对英语有抵触情绪，但是老师和蔼的态度让小朋友很放松，能很快融入到课堂中，享受学习的乐趣。助教老师也很负责，经常会打电话回访，沟通的很全面也很细致。总之孩子学得开心，服务也很好。很认可。

• 袁灭：环境很好，老师们认真负责，咨询的时候顾问老师有问必答，解释的很仔细，试听课老师非常有激情，孩子很开心，课后老师也对孩子的表现进行了评价，可以看到老师的细致，关注到了细节。已经准备给孩子报优加了，我和他爸都很满意，觉得很好

• 卢翼啡：孩子是上一年级之前报的名，已经学习了一年，我们是之前没有上过任何的英语班，从这试听了一次就决定在优加学习了。老师在课堂.上很有激情，有感染力，孩子能一直跟着老师的节奏。课后的作业辅导老师们也做的挺到位的。还有一点就是优加的防疫工作真的是很到位的，消毒、体温登记都很全。

• 任辫：我家孩子在一年级报了优加，感觉那里老师挺负责的，对每个孩子的情况都如数家珍，针对不同的孩子，老师的交流方法也不同。孩子也很喜欢来上课，他说这里的老师和小朋友都是他的朋友。作为家长也能看到孩子在英语上的兴趣越来越浓。校区的环境也是不错的，暖暖的颜色，还有星星灯，挺好的。