由于日企就业、日本求学等需求日益高涨，随之而来的是日语培训市场的繁荣，日语培训班、中国的日语培训基地等等充斥着网络及各类媒体。那么到底该如何从纷乱的广告宣传中冷静地选择最适合的、好的日语培训学校呢？

一、教学内容

日本语从易到难分五个级别：N5、N4、N3、N2、N1。有些学校仅仅N5阶段就要求学生学习上百课时，笔者个人认为这样学习颇有些浪费时间。一般来说，要去日本要求日语达到N3水平，而日本方面要求学生出具的学时证明通常都是200课时左右。这说明日本方面认定学习200课时左右达到N3水平是科学合理的，那么我们为什么要在N5阶段就耗费上百课时呢？在外国语领域里、课程制定的学习时间都是通过几十年长期积累、并不断根据教材更新的，有科学依据的结果，容不得半点马虎。

二、讲师配置

各阶段课程中讲师的配置，这里包括中国及日籍讲师的科学搭配教学。笔者认为，相对科学合理的搭配方式应该是初级阶段课程全部由中国籍讲师教学，所有语法课程由中国老师教授。等学员学到一定程度、有了一定量的词汇和语法基础时，再由日籍教师进行口语训练，效果好。这是为什么呢？外籍讲师上课通常存在一些问题。首先，即使他们中文水平已经十分优秀，普遍仍是无法向中国学生清晰易懂地解释语法。其次，在学生语言基础还不是很扎实的情况下，尤其是听力水平不高时，很难听懂外籍教师的授课。

 

三、教材选定

现在，使用《标准日本语》的学校很多，不是说这套教材不好，而是为了更好与日本国内的语言学校及日本语教育不断更新相符合，新、流行、科学的日本原版语言教材，才是好的选择。当然这与日语讲师的水平有着直接的关系。很多人说《标准日本语》是由中国人编写的，如果对日语学习的要求不高，很多学生甚至可以自学这本教材。所以，如果一家学校使用的是日本原版语言教材，这也能从侧面反映这家学校的讲师水平的优秀。

四、讲师质量

中国籍讲师方面，首先当然是具备母语国家经历的讲师为佳。只有深刻体会过当地文化，才能更地道的表达，从日本归来的讲师才能带来最“日本”的说话方式。其次，学习语言类专业的讲师才是好选择。根据自身学习经历，他们能够更容易体察学生学习的难点，并有针对性的给予指导。最后，讲师的教学经验越丰富越好，但并不是选择年龄大的讲师就一定比更年轻的讲师好。刚从日本归国不久的年轻讲师，带来的是时下日本流行的表达方法。关于日籍教师，如果随便找了一个日本人就称之为“外教”，显然不够负责任。试想，我们中国人即使从小说中文，想要从事教学工作，至少要经过对外汉语的教学培训，这才是“老师”

 

如需咨询日语课程或预约免费试听， 可在线预约课程或者咨询在线客服

• 匿名：在北京日语报的日语高级直通车课程，课程使用的教材为新版《中日交流标准日本语》，进行日语高级培训，分上下册进行教学，不同的教材，不同的班型，可以自由选择班型。

• 匿名：我一直特别喜欢日语，之前一直自学，口语很烂，后来为了去日本留学报了日语的外教口语课程，口语进步真的特别大。

• 匿名：公司跟日企有合作，而我日语很烂，很来经朋友介绍报了日语的就业日语课程，真的学到了很多，很受用。

• 匿名：今年大二想毕业去日本留学，因此提前报了北京的未名天日语的日益初级课程，教学环境特别好，老师讲的很认真，感觉报的很值。

• 匿名：北京日语课程设置的还挺全的，我参加的是外教口语课程，外教老师是一位受人尊敬的人，改变了我对于日本人的看法，并且在上课的时候也善于和我们互动，课堂气氛非常好。

• 匿名：我上的是初日的课，老师很赞，讲课的时候还会聊些动漫推荐剧，偶尔穿插介绍日本当地人生活习惯，从早上八点五十上到下午两点半，感觉还可以，不是特别有压力，中午的时候会有半小时休息时间可以在十一点多订个外卖之类的。上完课及时复习应该不成问题。

• 匿名：老师很好啊！老师讲课蛮有意思的。同学们也都很友善。学习小团体，大家都很有学习的动力！加油！

• 徐彘：这里的教学和课程还是非常完善的，满足我这种日语小白入门级学习。日语的发音入门，最基础的五十音，在这里都可以在老师的指导下学习的很好。

• 江鸷楮：北京日语学校的日语课堂学习氛围浓烈非常有意思，外教老师非常的幽默教学很有方式,能够聚集学生的学习热情，很有吸引力，非常不错的日语辅导学校.

• 戴琪高：日语课程结束了，我收获满满，老师是留学回来的，非常了解日本的风土人情以及原汁原味的语言表达方法，完全沉浸在日语的氛围里。课后会安排口语练习和作业，读错的地方老师会指正。跟着老师的节奏，多读多写多练，你就会变得棒棒了啦！